
ABA-терапия может стать мощным инструментом, помогающим ребенку с аутизмом развить важнейшие повседневные навыки и научиться хорошо функционировать в социальной и академической среде. Хотя терапия может проводиться в школьной среде или в кабинете терапевта, есть уникальные преимущества в том, чтобы ребенок получал необходимую терапию дома.
Вот 6 причин, по которым ABA-терапия на дому может оказаться полезной для ребенка:
1. Ребенок находится в знакомой обстановке.
Дети с аутизмом процветают в привычной обстановке. Если ребенок будет проходить терапию в своем доме, ему будет гораздо легче приспособиться к новому распорядку дня и терапевту. Без необходимости тратить время на адаптацию к новой обстановке ребенок сможет быстрее начать процесс терапии и быстрее увидеть результаты.
2. Нет переходного этапа.
Переходы могут быть сложными для детей с аутизмом. Переезд из дома в школу, из школы в кабинет терапевта может быть сложным для этих детей, даже если рутина повторяется раз в две недели. Выбирая терапию на дому, вы полностью исключаете этот переход и оставляете больше времени для того, чтобы сосредоточиться на навыках, которые ABA помогает сформировать и укрепить.
3. Ребенок находится в комфортном, безопасном пространстве.
Нет места лучше дома, особенно для детей с аутизмом. Когда ребенок работает в незнакомой обстановке, ему приходится игнорировать внешние отвлекающие факторы и пытаться сосредоточиться на терапии в течение всего сеанса. Напротив, когда ребенок получает терапию в самом безопасном месте, которое он знает, он с большей вероятностью примет своего нового терапевта и установит крепкие, доверительные отношения, которые будут продуктивными и принесут положительный опыт всем участникам.
4. Подкрепления легко доступны.
В терапии ABA большое внимание уделяется подкреплениям, которые мотивируют ребенка следовать указаниям и осваивать навыки, которым его обучают. В доме ребенка терапевт имеет в своем распоряжении все любимые игрушки и занятия ребенка, которые можно использовать в качестве подкрепления. Это поможет повысить мотивацию и значительно ускорить процесс терапии.
5. Натуралистическое обучение работает лучше всего.
Проведение терапии в естественной для ребенка среде позволяет ему учиться и отрабатывать функциональные навыки в естественной для него обстановке. Например, ребенок может научиться заправлять постель, хорошо взаимодействовать с братьями и сестрами и убирать за собой игрушки. Вместо того чтобы пытаться перенять навыки, полученные на терапии, и принести их домой, ребенок может практиковать их в своей естественной домашней обстановке, что значительно облегчает их применение на ежедневной основе.
6. Терапевтический процесс выигрывает от усиления рарентальное участие.
Когда терапия проводится на дому, вовлеченность родителей и семьи автоматически повышается. Родителей всегда приглашают наблюдать за сессиями, а также приглашают других членов семьи. Это позволяет семье ребенка узнать о целях терапевтического процесса и получить представление о навыках и инструментах, над которыми ребенок сейчас работает. Это, в свою очередь, может побудить семью поощрять ребенка к включению этих навыков в его повседневную жизнь. Кроме того, семья может узнать, какие приемы могут мотивировать ребенка, а какие - отвлекать его от выполнения поставленной задачи. Наконец, если семья ребенка будет наблюдать за сеансом терапии, это может стать положительным подкреплением для ребенка и подтолкнуть его к максимальному сотрудничеству с терапевтом.
Терапия ABA на дому может принести уникальную пользу ребенку и его семье. Выбирая терапию на дому, родители могут дать ребенку инструменты, необходимые для более продуктивного и позитивного процесса терапии.