Помощь братьям и сестрам в понимании аутизма: Построение позитивных отношений

Когда один из детей страдает расстройством аутистического спектра (РАС), это может повлиять на всю семью, включая братьев и сестер. Вот несколько советов, которые помогут нейротипичным братьям и сестрам понять аутизм и построить крепкие, позитивные отношения со своим братом или сестрой.

**Простое объяснение аутизма**.

Используйте соответствующий возрасту язык для объяснения аутизма. Для детей младшего возраста скажите что-то вроде: "Мозг твоего брата работает иначе, поэтому ему может понадобиться дополнительная помощь". Поощряйте вопросы и помогите им понять уникальные проблемы их брата или сестры.

**Поощряйте эмпатию**.

Научите братьев и сестер быть терпеливыми и сочувствующими. Объясните, что такое поведение, как срыв, не является преднамеренным, и покажите им, как можно помочь брату или сестре, например, дать пространство в стрессовые моменты.

**Создайте совместную деятельность**.

Найдите занятия, которые нравятся обоим детям, например рисование или игры на улице, чтобы создать моменты единения. Короткие совместные переживания могут укрепить их связь.

**Признайтесь в чувствах**.

Позвольте братьям и сестрам выразить свои чувства, будь то разочарование, гордость или замешательство. Дайте им понять, что испытывать смешанные эмоции - это нормально, и создайте безопасное пространство для открытого общения.

**Поощряйте индивидуальность**.

Отмечайте уникальные достижения и интересы каждого ребенка. Обеспечьте нейротипичным братьям и сестрам время на собственные занятия, дружбу и успехи, поддерживая баланс между поддержкой брата и сестры и собственной личностью.

**Привлекайте их небольшими способами**.

Пусть нейротипичные братья и сестры помогают в небольших, вспомогательных ролях, например, помогают брату и сестре справиться с заданием. Однако пусть эти роли соответствуют возрасту и не заставляют их чувствовать себя опекунами.

Способствуя пониманию, сопереживанию и совместному опыту, родители могут помочь построить крепкие, позитивные отношения между братьями и сестрами. Поощрение открытого диалога и признание индивидуальности каждого ребенка помогут создать благоприятную семейную динамику.

По мере того как лето заканчивается и приближается учебный год, подготовка вашего ребенка с расстройствами аутистического спектра к возвращению в школу может оказаться непростой задачей. Продуманная подготовка и стратегии помогут вам сделать этот переход более плавным и управляемым как для вас, так и для вашего ребенка. Вот несколько советов для начала:

1. Создайте визуальное расписание

Многие дети с расстройствами аутистического спектра любят рутину и предсказуемость. Наглядное расписание может помочь им понять, чего ожидать каждый день. Вы можете составить расписание, которое будет включать в себя:

• Утренняя рутина
• Школьные часы
• Внешкольные занятия
• Время выполнения домашнего задания
• Вечерняя рутина

Используйте картинки или значки для обозначения различных видов деятельности и вывешивайте расписание на видном месте.

2. Посетите школу заранее

Если возможно, организуйте посещение школы до первого дня. Это поможет вашему ребенку освоиться в новой обстановке, познакомиться с учителем и понять, как устроена школа. Если у вашего ребенка новый класс или новый учитель, полезно посетить несколько раз.

3. Знакомство с учителем и персоналом

Запланируйте встречу с учителем вашего ребенка, обслуживающим персоналом и другими ключевыми сотрудниками. Поделитесь информацией о сильных сторонах вашего ребенка, проблемах, сенсорных предпочтениях и любых конкретных стратегиях, которые хорошо зарекомендовали себя в прошлом. Установление позитивных отношений с персоналом школы может обеспечить лучшую поддержку вашему ребенку.

4. Практикуйте школьный распорядок

Прорепетируйте с ребенком распорядок дня в школе, чтобы помочь ему привыкнуть к тому, что будет происходить каждый день. Это может включать в себя:

• Вставать в одно и то же время каждый день
• Переодевание в школьную одежду
• Собираем рюкзак
• Отработка маршрута до школы (если вы идете пешком или едете на машине)

5. Создайте социальную историю

Социальные истории могут стать отличным способом помочь детям с расстройствами аутистического спектра понять и подготовиться к новому опыту. Вы можете сочинить простую историю о возвращении в школу, включив в нее подробности о школьном дне, классе и о том, чего следует ожидать. Используйте простой язык и визуальные средства, чтобы сделать историю увлекательной и легкой для понимания.

6. Подготовьтесь к сенсорным потребностям

Школьная обстановка может быть подавляющей для детей с сенсорной чувствительностью. Подготовьте сенсорный набор, который ваш ребенок сможет взять с собой в школу, включая такие предметы, как:

• Наушники с шумоподавлением
• Игрушки-фиджеты
• Жевательные украшения
• Утяжеленная подушка для коленей

Обсудите с учителем, как ваш ребенок может использовать эти инструменты в течение дня, чтобы справиться с сенсорной перегрузкой.

7. Планируйте переходные периоды

Переход от одного вида деятельности к другому или от одного класса к другому может быть трудным для детей с расстройствами аутистического спектра. Совместно со школой разработайте план перехода, который включает в себя:

• Визуальные таймеры
• Устные предупреждения перед переходом
• Место, где ребенок может успокоиться, если чувствует себя подавленным

8. Отмечайте маленькие успехи

Признавайте и отмечайте достижения вашего ребенка, какими бы маленькими они ни были. Положительное подкрепление может повысить их уверенность и мотивацию. Создайте систему поощрений или наглядную таблицу успеваемости, чтобы отслеживать их успехи и отмечать их усердную работу.

Заключение

Возвращение в школу может быть сложным периодом для детей с расстройствами аутистического спектра, но при тщательном планировании и поддержке вы можете помочь своему ребенку успешно пережить этот переходный период. Не забывайте проявлять гибкость и терпение и не стесняйтесь обращаться к учителям и вспомогательному персоналу за дополнительной помощью. Желаем вам отличного учебного года!